基於本館對「兒童主體性」的重視，需要對於兒童的真實需求與意見有深入的了解。聯合國《兒童權利公約》第 12 條亦指出，兒童享有「被傾聽權」：「……有主見能力的兒童有權對影響到其本人的一切事項自由發表自己的意見，其所表示之意見應依其年齡及成熟度予以權衡」；第13條則指出兒童擁有「表意權」：「兒童應有自由表示意見之權利；此項權利應包括以言詞、書面或印刷、藝術形式或透過兒童所選擇之其他媒介……」。本館既為專屬兒童的空間，其設計與營運將努力透過多元媒介與管道的提供，輔助兒童意見之表達。
本館將蒐集多元媒介以針對不同年齡層兒童蒐集意見資料，如【問卷調查】、【參與式觀察】、【訪談】、【焦點團體】、【繪畫或創作】、【角色扮演】、【拍攝照片或影片】、【導覽活動】。
並於活動或工作坊辦理過程中，參考 Laura Lundy 教授協助愛爾蘭兒童和青年事務部（Department of Children and Youth Affairs），所共同建立一份兒童參與工作檢核表——發聲模型檢核表（Voice Model Checklist），包含【空間】、【聲音】、【觀眾】、【影響】等，以確立在與兒少共同工作時，能夠符合《聯合國兒童權利公約》（UNCRC）第12條並落實兒童參與要素。
參與式觀察
於國立臺灣博物館辦理工作坊，邀請孩童至「臺灣．我的家-兒童探索展」，體驗與認識臺灣動植物標本、臺灣文化，並進行行為觀察與創作活動。
2023.9.26-2023.9.27
於國立故宮博物院辦理工作坊，邀請孩童至「兒童學藝中心」，透過數位科技媒介體驗與認識故宮文物的故事，並進行行為觀察與創作活動。
2023.10.4.-2023.10.5
於臺北市立美術館辦理工作坊，邀請孩童至「加加減減—和身體玩遊戲」展，透過互動遊戲與藝術作品認識自我身體，並進行行為觀察與創作活動。
2024.2.21-2024.2.22
至公立學校辦理工作坊，邀請孩童於熟悉的校園環境，透過學校既有教育與鬆散素材，讓孩童自由遊戲，自由組合，且自在表達其喜好的遊戲方式。
2024.3.27-2024.3.28
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