❝孩子帶來的不只是好奇心，而是一種正在改變博物館的思考秩序。❞
在博物館中，孩子不只是知識的接收者，更是能主動理解、回應內容的參與者。當兒童不再只是附屬於成人的陪同角色，教育推廣與展覽詮釋的設計方式，也就成為孩子能否被尊重、被看見的重要關鍵。
《聯合國兒童權利公約》（UNCRC）所揭示的學習權、遊戲權與表意權，提供了重新觀看博物館經驗的重要脈絡。在這樣的視角下，教育推廣的角色也不再僅止於知識傳遞，而是作為內容轉譯與公共對話的重要媒介。
本場講座邀請 害喜影音綜藝 與 喜習建築教育 兩個近年持續與博物館及文化機構合作，並以兒童參與為核心關注的團隊，從各自的專業背景出發，分享如何透過展覽、活動與互動設計，讓孩子在展覽過程中被聽見、能夠回應，並逐步形成自己的觀點。
講座也期待整理出一組可供參考的實務視角，讓「以兒童為中心」不只停留於理念層次，而能進一步轉化為可實踐的教育推廣方法。
｜講座亮點｜
❏ 以兒童為主體｜在策展與教育推廣中確立兒童的參與定位
❏ 展覽詮釋的轉向｜從單向傳遞到讓孩子參與理解與回應
❏ 教育推廣的橋梁角色｜在展覽與孩子之間創造平等對話
❏ 國際交流案例分享｜從國際到在地經驗，探索更貼近台灣兒童特質的參與方式
｜適合對象｜
對博物館、教育、親子共學或公共文化議題有興趣的大眾與專業人士。
｜講者介紹｜
張育嫣
害喜影音綜藝 藝術教育組專案企劃
現任害喜影音綜藝藝術教育組專案企劃，致力投入藝術教育、策展與全齡互動實踐。曾參與國家兒童未來館願景館特展《我跟大家說一個秘密》 展覽策劃、臺中市立美術館「Play Space Plug-in（角落任務）」教育推廣互動企劃，以及故宮「幻遊神獸村」親子探索包內容企劃，持續從兒童學習經驗出發，探索博物館中更多元的教育想像。
林瑋婷
喜習建築教育 創辦人兼執行長
長期投入兒童空間教育與教學設計。主導團隊參與臺中市立美術館《打開美術館》建築教育教案計畫，以及國立臺灣博物館《來‧去車站——認識建築》特展等專案。擅於轉譯空間和展覽為兒童可理解的知識，亦持續帶領團隊透過國際交流與在地經驗的累積，探索更貼近台灣兒童的參與方式。
｜活動資訊｜
時間｜2026.04.11(六) 14:00-16:00
講者｜害喜影音綜藝 藝術教育組專案企劃 張育嫣、喜習建築教育 創辦人兼執行長 林瑋婷
地點｜國家兒童未來館 願景館(新北市板橋區漢生東路64號)
報名｜藝文平台